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早教课程培训

2015-06-12 来源:贝扬思早教网 | 作者:早教网

早教课程培训,在如今,很多的家长都知道早教,也开始对自己的孩子进行早教,去专门教早教的学校去学习早教课程,从早教课里学习知识再对自己的孩子进行早教,因为孩子小的时候开始进行早教课,能更好的教育孩子,所以很多的父母在孩子小的时候,自己有很多
  早教课程培训,在如今,很多的家长都知道早教,也开始对自己的孩子进行早教,去专门教早教的学校去学习早教课程,从早教课里学习知识再对自己的孩子进行早教,因为孩子小的时候开始进行早教课,能更好的教育孩子,所以很多的父母在孩子小的时候,自己有很多的早教课程来对孩子进行早教。但是又有一部分的爸爸妈妈们认为宝宝们的年龄还比较的小,对宝宝们进行太早的早期教育是没有好处的,其实啊,这么一种的担心比较多余的,因为宝宝们如果有比较合适的教育课程就会更加利于宝宝们的成长。

一、相识礼仪环节


  总目标:

  1、宝宝能够说出自己的名字,互相认识,增强宝宝的交往能力,消除陌生感。

  2、培养宝宝听指令做事的能力,增强宝宝的自信心,激发宝宝参与游戏的兴趣。

  3、发展宝宝当众语言表达的勇气与组织水平,满足宝宝被崇拜的需求。

  4、按节奏说名、唱名活动,发展语言能力。

  5、走线可以促进孩子平衡与协调能力的发展。为宝宝准备轻柔舒缓的音乐,让宝宝在一个放松、愉快的环境中进行练习。

  活动原则:

  不强迫的原则——鼓励、协助宝宝大胆的表现自我。

二、亲子游戏


  活动原则:

  以建立亲子亲情为基础,加强亲子间的情感联系,加强安全依恋感的形成,培养愉快情绪,家长和孩子一同享受成长的快乐。

早教课程培训
如图一:早教课程培训

  活动内容:

  发展运动能力的游戏(大小肌肉),增进认知能力的游戏,培养科学头脑的游戏等。

三、精细动作训练


  总目标:

  1、训练幼儿手眼协作的准确性和手的控制力。

  2、培养幼儿的探索意识和好奇心。

  3、使幼儿的无意识动作发展到有意识的动作。

  4、培养幼儿的耐力、毅力思维能力。

  5、养幼儿的独立性、专注力。

  6、活动中加强了幼儿顺序性的培养,同时让幼儿在潜移默化中养成了做事有始有终的好习惯。

  活动原则:

  1、自由选择的原则

  可以满足婴幼儿内在的发展需要,培养独立性。

  2、反复操作的原则

  重复练习,不断完善自我。

  活动内容:

  1、发展小肌肉动作:手指手腕的灵活性及力度的练习。

  2、手眼协调能力:手的控制能力,双手的协作能力练习,提高婴幼儿心理活动的目的性,锻炼动作的精确性、准确性。

  3、手脑协调:双手协调动作的发展为智能发展铺垫基础。

  4、感官训练:视觉活动、触觉活动,味觉、嗅觉活动。

  活动要求:

  1、尊重孩子的年龄特点、个体差异和需要,自己选择玩具。

  2、不打断孩子的活动情况,培养孩子的专注力和持续力。

  3、鼓励自己取放、整理玩具,培养孩子的独立性。

四、语言认知活动


  活动目标:

  1、培养孩子的阅读兴趣,发展婴幼儿的视觉和听觉。

  2、在动手学习的过程中,发展婴幼儿的认知能力。

  3、培养孩子良好的阅读习惯,开发智力,发展认知能力、语言能力。

  活动原则:

  1、提供适当的语言刺激(倾听、理解、表达)

  如:小转椅,转呀转,宝宝宝宝转一转。说转它就转,说停它就停。

  2、提供适当的模仿对象(说话、手势、动作)。

  如:小小手,小小手,合在一起说“谢谢—谢谢”;小小手,小小手,摇摇小手说“再见—再见”。

  3、提供各种不同的活动经验。

  提供能促进视觉、听觉、触觉等方面能力的活动和玩具,提供环境让婴幼儿可以自由活动;让婴幼儿去摆弄、敲打、推拉各种玩具,提高兴趣;在不同活动中提供不同的语言刺激,这些活动可以促进婴幼儿理解能力。举起小手摇摇摇,踢踢小脚走走走,拍拍屁股跳跳跳,蹲下起立弯弯腰,向前跑跑跑,向后走走走,拍拍小手哈哈笑。

早教课程培训
如图二:早教课程培训

  活动内容:

  1、语言刺激——以儿歌配备各种活动之中,注重语言的发展。

  2、认知内容——认识自身器官、颜色、小动物等,促进婴幼儿的知识增长并发展能力(蝴蝶找花、图形找家、小动物找家)。

  宝宝小手拍一拍,宝宝小手伸出来;宝宝小手拍一拍,宝宝小手举起来。
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